为深化高校与基础教育的协同育人机制，精准对接小学教育人才培养需求，5 月 13 日，郑州师范学院教育学部副主任冯建瑞一行5人，赴郑州市管城回族区创新街小学开展专项调研，聚焦人才培养方案修订与师范生联合培养，共探基础教育高质量发展路径。

调研组一行在创新街小学相关负责人的陪同下，实地参观了校园环境、特色社团活动场地及融合课程成果展。从充满文化底蕴的校园长廊到精彩纷呈的社团课堂，从创意满满的学生作品到特色鲜明的融合课程实践案例，全方位感受学校在 “五育融合” 育人理念下的办学特色与教育成果，直观了解小学阶段育人环境搭建、课程实施及学生综合素质培养的实际情况。

座谈交流会上，创新街小学校长围绕学校建设规划、管理运行模式、教师专业发展路径及示范辐射作用等核心内容，作了详实深入的介绍，系统分享了学校在基础教育教学改革、师资队伍建设、特色品牌打造等方面的实践经验与成效。教育学部副主任冯建瑞详细介绍了学部发展现状，以及小学教育、科学教育专业在课程设置、实践教学、师资培育等方面的现行举措与办学成果。

双方聚焦小学教师职前职后贯通培养这一关键议题，展开深度研讨，围绕当前小学教育教学现状、师范生培养的现实困境、职前职后教育衔接的难点痛点，以及未来协同育人的创新路径等内容，充分交流、凝聚共识。为 2026 版小学教育和科学教育专业人才培养方案修订收集了一线实践依据，也为后续深化院校合作、共建实践平台、联合培养高素质师范生奠定了坚实基础。

此次调研是郑州师范学院教育学部扎根基础教育、强化校地联动的重要举措。通过走进小学一线，精准把握基础教育对师范人才的能力需求，推动高校人才培养与基础教育实践同频共振。未来，教育学部将以此次调研为契机，持续深化与基础教育学校的交流合作，优化人才培养体系，提升师范生培养质量，为区域基础教育事业高质量发展输送更多优质师资力量。