为扎实推进我省小学教育专业全科教师培养工作的深入开展，使《河南省小学教育专业全科教师教育教学能力评价标准》的研制工作更符合我省广大农村小学的教育教学实际，2016年1月19——21日，在河南省小学教育专业全科教师培养执行办公室的领到下，初等教育学院组织教职工近20人，由陈冬花院长、刘世战书记带队，奔赴三门峡、信阳、漯河、许昌等地，开展了为期三天的调研活动，我校教育科学研究所所长于启新教授全程参加了调研活动。

按照调研的预定目标，调研组全面了解了调研地区农村小学或教学点教育教学、教师工作生活、育人环境等现实状况，并深入考察了农村小学或教学点教师的教育教学能力、知识基础、学校及班队管理、课程资源的开发和利用、校本特色课程建设、课外活动辅导、兴趣小组的建立与活动的开展等方面的实际情况，为《评价标准》的研制搜集了第一手的资料，保障了即将制定完成的《评价标准》更具针对性，更切合农村小学的实际。

通过此次调研和前期积累，我们基本掌握了河南省农村小学教育教学现状，对小学全科教师培养的意义有了进一步的认识。此次调研对正在进行的《河南省小学教育专业全科教师教育教学能力评价标准》研制工作，以及9月份即将招收的河南省农村小学全科免费师范生的培养工作将起到巨大的推动和指导作用。