为促使“理论与实践融和研究共同体”深入教师一线，拓宽影响力和受众面，我院于2021年11月16日下午在尚德楼108会议室召开共同体成员阶段性反馈会，初等教育学院领导班子和全体教师参会。与此同时，初等教育学院开展了“我为师生办实事”问题交流会，就学生反馈的课堂教学相关问题进行了同行交流。

在理论与实践研究研究共同体反馈会上，科研攻关小组组长毛利丹博士和双师授课小组组长潘立军博士分别做主题发言。毛利丹博士从共同体的创立、科研攻关小组工作的开展流程、开展成效及中长期规划等方面，对科研攻关小组的相关工作做了梳理和介绍。潘立军博士对双师授课小组成立的意义、工作模式、工作成效等，向教师做了展示和交流。

在“我为师生办实事”问题交流会上，五个系（教研室）代表分别结合任教课程和学科特点，针对“如何提高学生课堂活跃度”的问题进行了深入地交流和探讨。小学语文与社会系焦晓霞老师分享的主题是“如何激发课堂中的活性因子”；小学数学与科学系袁杉杉老师就影响学生课堂积极性的原因与提高学生课堂积极性的措施，分享了自己的感受；小学英语系的康允老师结合自身教学经验，与老师们探讨如何促进学生深度学习；教材教法心理教研室李莉博士则充分发挥自身专业的优势，深挖课堂教学，总结分享了激发学生课堂积极性的几点做法，建议老师们在课堂上要让学生学以致用，动情知理，抓住已知发觉新知，激发学生内外动机；艺体教研室的黄晚星老师，深入剖析了课堂教与学，分享了多种多样的教学方法，如何使教学环境轻松愉快等教学经验。

通过此次反馈会和交流会，给教师们的课堂教学和研究提供了新的思路，对进一步提高教师教学质量指出了新的方向。老师们纷纷表示，研究共同体架起了理论和实践的桥梁，增强了人才培养与应用之间的融和，希望能够尽快加入共同体，不断提升人才培养质量。

最后，冯建瑞副院长对会议做出总结，希望学院教师们多思多想，从学生角度出发，深入了解学生需求，并能够通过此次会议得到启发，寻找更多更好的方式方法来提高学生课堂活跃度，进一步提高教学质量。