8月30日，初等教育学院召开支部大会，全面学习贯彻《深化新时代教育评价改革实施方案》。会议由侯宏业院长主持并宣讲。

《实施方案》是河南省为贯彻《深化新时代教育评价改革总体方案》，促进《总体方案》的落实而制定的配套方案，是我省第一份教育评价改革的系统性文件，是指导当前和今后一个时期深化教育评价改革的纲领性文件。

教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。习近平总书记高度重视教育评价改革，作出一系列重要指示批示，特别是在2018年9月10日全国教育大会上进行了集中论述，明确提出健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向，强调要坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题，扭转教育功利化倾向；对学校、教师、学生、教育工作的评价体系要改，坚决改变简单以考分排名评老师、以考试成绩评学生、以升学率评学校的导向和做法；国家机关、事业单位、国有企业要率先破除唯名校、唯学历是举的导向，建立以品德和能力为导向的人才使用机制，给全社会带个好头，担起育人的社会责任。

侯宏业院长分别从“深化党委和政府教育工作评价改革”、“深化学校评价改革”、“深化教师评价改革”、“深化学生评价改革”、“深化用人评价改革”等五个方面对《实施方案》进行了全面解读，在“深化学校评价改革”中，作为地方高校，我们应当改进学科评估，强化人才培养中心地位，破“五唯”，要突出学科特色、质量和贡献，不能片面追求摊大饼式的发展。

中央《总体方案》的出台以及河南省《实施方案》的制定，对于全面贯彻党的教育方针，完善立德树人体制机制，破除“五唯”顽瘴痼疾，引导全党全社会树立科学的教育发展观、人才成长观、选人用人观具有重大意义，必将有利于推动构建服务全民终身学习的教育体系，培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育，对加强新时代教育事业产生重大而深远的影响。