为了提高师范类专业人才培养质量，加强师范类专业建设，从源头上提升教师队伍教书育人的能力水平，我院特邀省教育科学规划与评估院副院长周宝荣于11月14日在七号报告厅为同学们带来⟪中小学教师职业能力储备⟫主题讲座。
初等教育学院院长侯宏业为同学们隆重介绍省教育科学规划与评估院周宝荣博士。
周宝荣，博士，编审，研究员，教授，现任河南省教育科学规划与评估院副院长，兼河南省教育厅教育科研基地办主任。系教育部中小学幼儿园校（园）长培训中心专家、教育部学位与研究生教育发展中心抽检学位论文评审专家、全国教育调研联盟河南首席专家。在华中师大、河南大学、河南师大、郑州师院等高校担任客座教授、特聘教授，河南省名校长导师、教育家书院导师和中原名师流动工作站导师。独著、合著、主编、参编著作15本、教材教参11本；主持和参与省部级以上科研课题6项、厅级课题18项、横向课题多项；发表学术论文、研究报告100余篇，被《新华文摘》等转载16篇；获河南省社会科学优秀成果奖、人事部科研成果奖等省部级以上奖励的成果有6项。多次参与教育教学项目论证和职称评审、教育政策制定和教育规划编制，对我国义务教育法、著作权法的修订以及联合国教科文组织《展望2015年以后，实现教育权力》提出过重要建议。
周宝荣博士提出教师需要拥有爱岗敬业的职业精神，鼓励同学们要把身为教师的责任转化成情怀。他引用教育部印发的⟪新时代中小学教师职业行为十项准则⟫和霍懋征“没有爱就没有教育”的思想，阐述教师应该具有高尚的师德和对学生无私的爱。周宝荣博士通过类比排球中“传手”的任务，认为教师应该具有一般教育知识、学科知识、学科教学知识和通识性知识四项专业知识。他还提倡教师不仅要坚守学科本质，还要软化学科边界，从而进行跨学科主题教学。紧接着，周宝荣博士引用顾明远的“一切都在课堂”来论证教师要具有教学实践能力，并且解释⟪师范生教师职业能力标准⟫里的三大教学实践能力，即掌握专业知识、学会教学设计和实施课程教学。周宝荣博士认为教师应该具有自主发展能力，他鼓励新手教师应该对优质教学高级榜样进行观察与分析，理解高级榜样的教学设计，模仿其教学语言和教学过程，通过反思不断改进与完善自己的教学活动。最后，周宝荣博士与同学们一起讨论了现代教育技术赋能，并且分享了自己二月份出席的世界数字教育大会的相关内容，教师要以创造性的方式使用数字技术，数字技术不会代替教师的工作和数字技术支持教师重塑。他还告诉同学们教育的首要特征是“面向未来”，希望同学们在未来培养学生具有勇敢面对未知的积极态度，适应急剧变化情境和解决真实情境中复杂问题的能力。
习近平总书记说：“全国广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。”相信通过此次周宝荣博士的讲学，初等教育学院的同学们能更好地懂得如何成为一个好老师，在未来与学生平等对话，让教师的人格力量成为学生成长的重要精神源泉，成为一个不负自己，不负社会，不负国家的好教师！
撰稿人：马艺菡
